Notícias


Pódio

18-11-2023
Tiago Abiodun
Ténis de mesa
Vencedor das provas de singulares, pares masculinos e pares mistos de sub15 do WTT Youth Star Contender
24-07-2023
Medalha de prata, 50 m Mariposa, no Campeonato do Mundo
19-07-2023
Tiago Abiodun
Ténis de mesa
Campeão da Europa, por equipas, no escalão Sub 15
19-07-2023
Campeão da Europa, por equipas, no escalão Sub 15

Conciliar sucesso escolar e desportivo

As UAARE visam uma articulação eficaz entre os agrupamentos de escola, os encarregados de educação, as federações desportivas e seus agentes e os municípios, entre outros interessados, tendo por objetivo conciliar, com sucesso, a atividade escolar com a prática desportiva de alunos/atletas do ensino secundário enquadrados no regime de alto rendimento, seleções nacionais ou de elevado potencial desportivo.

Rede de Escolas

Rede Nacional de Escolas UAARE

A rede nacional de escolas UAARE integra dois níveis de escolas:

  • Escolas de Rede - escolas de referência a nível nacional;
  • Escolas Associadas - escolas de menores dimensões apoiadas por escolas de rede.

 

Para além destas escolas, existem Projetos Especiais com Escolas Externas à rede, que no corrente ano letivo são:

  • Projeto Especial Escola Secundária João Gonçalves Zarco
  • Projeto Especial Cantanhede

Indicadores de sucesso

No ano letivo 2023/2024, no 1.º Semestre, foi obtido um desempenho académico global de 92,56 %. O desempenho desportivo (julho de 2023 - dezembro de 2023) manifestou-se em medalhas em campeonatos do Mundo (27) e Europeus (187), n.º de participações em provas internacionais (1204), medalhas em campeonatos nacionais (846), chamadas a seleções nacionais (888) e a evolução de nível dos alunos-atletas, com 33735 faltas, 12376 apoios pedagógicos e 4075 apoios psicopedagógicos.

Ano letivo 2023-2024

Atletas
1247
Modalidades
55
Escolas
25
Anos de escolaridade
8
Desempenho académico médio global
92,56
Abandono escolar
-

Testemunhos


Reconhecimentos

Gold Medal Microsoft 2020
Best practice certificate EPSA 2019
Thematic case study in best practices in mobile learning 2018