Pelo terceiro ano consecutivo, as unidades UAARE do Agrupamento de Escolas João de Meira (AEJM) e da Escola Secundária Martins Sarmento (ESMS) promoveram o já tradicional Encontro UAARE, uma iniciativa que visa preparar os alunos-atletas do 9.º ano para uma das etapas mais importantes do seu percurso escolar: a transição para o ensino secundário.
Realizado no dia 1 de junho, o encontro reuniu cerca de 30 alunos-atletas dos dois agrupamentos, num ambiente marcado pela partilha, pelo acolhimento e pela construção de laços que facilitarão a integração dos jovens na sua futura escola.
A atividade, dinamizada pelas psicólogas UAARE, incluiu diversas dinâmicas de grupo concebidas para promover o conhecimento mútuo e fortalecer o sentimento de pertença à comunidade UAARE. Um dos momentos mais significativos foi a apresentação dos "padrinhos", alunos-atletas da ES Martins Sarmento que acompanharão os colegas do AE João de Meira ao longo do processo de adaptação ao novo contexto escolar.
Os participantes tiveram ainda oportunidade de realizar uma visita guiada às instalações da ESMS, conhecendo os espaços, serviços e recursos que passarão a integrar o seu quotidiano já no próximo ano letivo. O encontro terminou com um lanche-convívio, proporcionando um momento informal de convivência entre alunos, num ambiente que refletiu os valores de proximidade, cooperação e entreajuda que caracterizam o programa UAARE.
Mais do que uma simples atividade de receção, este III Encontro UAARE confirma a importância de preparar antecipadamente os momentos de mudança, contribuindo para que os alunos-atletas enfrentem novos desafios académicos e desportivos com maior confiança e segurança. É também um exemplo do acompanhamento integral promovido pelas equipas UAARE, que procuram apoiar os jovens não apenas na conciliação entre escola e desporto, mas também nas diferentes etapas do seu crescimento pessoal e educativo.
A UAARE Nacional felicita as equipas do AE João de Meira e da ES Martins Sarmento por mais esta iniciativa, que continua a afirmar-se como uma boa prática de acolhimento e integração dos alunos-atletas.
